Ett undervisningslyft för dig, läs- och skrivglädje för dina elever.
Att läsa samma text gemensamt gör att alla elever får förutsättningen att dela tankar, kunskap och reflektioner kring det lästa. Alla kan delta i textsamtalet på riktigt, en delaktighet som skapar en god grund för lärande. Det självständiga läsandet stimuleras av det gemensamma och vice versa. I Läsresan kombineras helords- och ljudmetoden, vilket är en framgångsrik metod för elevers läsutveckling. Helordsläsning i läsebokens gemensamma läsning och ljudning på elevens egen nivå, i Läsresans nivåböcker och läsläxor.
I Läsresans läsebok får dina elever möta en mångfald av texter, var och en med sin författare och illustratör och sina specifika drag. Redan i förskoleklass ingår t.ex. enkla faktatexter. Denna variation av texter skapar också en nyfikenhet och förväntan hos eleverna – ”Vad får jag läsa om i nästa kapitel?”
Skrivandet tar avstamp i texttypen
I Läsresans arbetsbok åk 1–3 arbetar dina elever vidare med den typ av text de just läst i läseboken. Utifrån en modelltext får eleverna lära sig om texttypens språkliga drag och sedan öva att planera och skriva sin egen text. Är texten i läseboken en vers, poetisk text, så får dina elever öva att skriva just verser.
I Läsresan betonas gemensam läsning och gemensamt skrivande.
Webben – det är här resan börjar
Att i storformat visa det nya kapitlets text och illustrationer och lyssna på den medryckande
inläsningen – det är den bästa start på läsningen som du kan ge dina elever. Lyssna igen och låt alla följa med i markeringen av texten. Läs tillsammans – körläsning,
ekoläsning, dramaläsning …
Upprepad läsning är en framgångsmetod! Dina elever har tillgång till läsebokens texter och alla nivåböcker i sin elevwebb. Öva i skolan, öva hemma, öva mera!
